Szkoła Podstawowa nr 4 im. Komisji Edukacji Narodowej
w Łodzi

Niezwykle miło nam poinformować, iż od dn. 1.05.2022r. realizujemy kolejny projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

Tytuł projektu: „Czwórka na szóstkę”

Nr proj.: RPLD.11.01.04-10-0014/21

Nr umowy: RPLD.11.01.04-10-0014/21-00

Termin realizacji: 1.05-31.10.2022r.

Cel główny projektu stanowi podniesienie kompetencji kluczowych (w tym kompetencji cyfrowych) oraz umiejętności uniwersalnych Kadry Pedagogicznej, a także poprawa jakości oferty edukacyjnej Szkoły Podstawowej nr 4 w Łodzi. Projekt zakłada doposażenie placówki w wysokiej jakości sprzęt TIK oraz realizację pakietu szkoleń dla zaangażowanych do projektu nauczycieli.

W projekcie weźmie udział 18 pedagogów, w tym 16K i 2M. Poprzez realizację kursów nabędą oni dodatkowe kompetencje z zakresu nowoczesnych metod nauczania, które wykorzystają zarówno w ramach projektu jak i po jego zakończeniu.

Doposażenie placówki w pomoce z zakresu TIK pozwoli na zróżnicowanie stosowanych metod nauczania w placówce. Wykorzystanie zakupionych narzędzi, w tym technik cyfrowych zaowocuje stworzeniem innowacyjnych warunków do nauki. Projekt ma na celu zachęcenie nauczycieli do włączania do swojego warsztatu dydaktycznego innowacyjnych metod pracy z uczniem, propagując metody angażujące narzędzia technologii informacyjno-komunikacyjnej. Tak przygotowany proces dydaktyczny, prowadzony przez pedagogów posiadających odpowiednie zaplecze merytoryczne, pozwoli zarówno na osiągnięcie celów edukacyjnych wynikających z programu nauczania poszczególnych przedmiotów jak i na efektywne rozwijanie u uczniów kompetencji kluczowych i informacyjnych dla ich skutecznego funkcjonowania w społeczeństwie, a w przyszłości – także na rynku pracy.

Biuro Projektu:

1. Marsz. Józefa Piłsudskiego 101,  92-332 Łódź tel.: (42) 674 35 76 e-mail: sp4.projekt2@poczta.fm

Projekty na stałe wpisane w tradycję Szkoły Podstawowej nr 4

„Przygoda z czwórką”

Projekt stworzony przez nauczycieli klas 1-3 naszej szkoły. Ma on na celu współpracę z sąsiadującymi ze szkołą przedszkolami, zainteresowanie nauczycieli przedszkoli oraz rodziców dzieci siedmioletnich ofertą naszej szkoły. Nauczyciele zapraszają na warsztaty plastyczne, czytelnicze, regionalne, TIK, z programowania robotów oraz na imprezy grupy przedszkolaków; prowadzą warsztaty w przedszkolach oraz proponują przedszkolakom udział w konkursie plastycznym „Bezpieczne zabawy zimowe”. Co roku oferta współpracy z przedszkolami jest modyfikowana i dopasowana do potrzeb.

„Tydzień Świadomości Dysleksji”

Celem akcji jest pogłębianie świadomości społecznej w obszarze specyficznych trudności w uczeniu się, uwrażliwianie rodziców, nauczycieli na ten problem, zarówno w obszarze rozpoznawania. Promujemy podejście oparte na akcentowaniu mocnych stron i zasobów osób z dysleksją.

"Uniwersytet Dzieci" Projekty Uniwersytetu Dzieci w Klasie to profesjonalne i atrakcyjne uzupełnienie edukacji szkolnej, zgodne z podstawą programową.  Ich zadaniem jest wspieranie uczniów w rozwoju tak istotnych kompetencji, jak: kreatywność, otwartość, myślenie krytyczne i analityczne, innowacyjność, empatia oraz umiejętność pracy projektowej i współpracy. 

2019/2020 Lekcje z emocjami. Jak dbać o swój nastrój? Jego celem jest rozpoznawanie, oswajanie i wyrażanie własnych emocji. a także nauka strategii radzenia sobie z emocjami. Dzięki temu uczniowie rozwijają empatię, wrażliwość i umiejętność współpracy.

2020/2021 Ja w społeczeństwie. Jak mogę zmienić świat? Jego celem jest wspieranie rozwoju kompetencji obywatelskich i społecznych, poprzez analizowanie postaw takich jak: odpowiedzialność, tolerancja, czy wsparcie innych, uwrażliwienie na potrzeby wspólnoty lokalnej oraz znajomość powszechnie przyjętych zasad oraz budowanie  postawy świadomego uczestnictwa i twórczego zaangażowania w życie społeczne. 

2021/2022 Lekcje z klasą. Jak odczytywać emocje?Projekt realizowany jest w klasie 4b podczas zajęć z wychowawcą - panią Edytą Przybył. Głównym założeniem jest rozwijanie kompetencji społecznych. Podczas lekcji uczniowie pracują zespołowo, poszukują kreatywnych rozwiązań, a także rozpoznają, co czują inni. Dzięki temu wzmacniają umiejętność nawiązywanie relacji z rówieśnikami, empatię i świadomość własnych emocji.

„Edukacja przez szachy”

Od roku szkolnego 2016/2017 nasza szkoła podjęła działania związane z Ogólnopolskim Projektem Polskiego Związku Szachowego Edukacja przez Szachy w Szkole. Celem projektu jest zwiększenie umiejętności matematycznych polskich uczniów, szczególnie w zakresie logiki, orientacji przestrzennej, myślenia analitycznego, rozwiązywania problemów oraz kształtowanie ważnych cech osobowości; jak odpowiedzialność, koncentracja, intuicja. Dyscyplina ta uczy radzenia sobie ze stresem i zmęczeniem, skutecznego działania pod presją, niepoddawania się nawet w najtrudniejszej sytuacji. Gra w szachy uczy zdrowej rywalizacji, postępowania według zasad fair play i szacunku wobec przeciwnika. Program trwał dwa lata, ale przeszkoleni nauczyciele nadal uczą gry w szachy wybrane klasy.

Rok szkolny 2023/2024

 „Międzynarodowy Projekt Edukacyjny CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki - wspierający rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas 1-3

edycja V na tropach dobroczynności”

Autorką jest pani Honorata Szanecka dyrektor "Małej Szkoły" w Klonowie. Innowacja programowo-metodyczna będzie realizowana przez wszystkie klasy 1-3 przez wychowawców klas: 2a panią Dominikę Płoszajską, 2b panią Magdalenę Surdykowską, 3a panią Annę Ciołkowską, 3b panią Danutę Drożdżyńską, 1a panią Agnieszkę Fladrowską, 1b panią Urszulę Jasiak. 

Tegoroczna edycja projektu została zatytułowana „Na tropach DOBROCZYNNOŚCI”. Poprzez atrakcyjne zadania projektowe, uczniowie włączą się w wiele innowacyjnych działań z tekstem. Piąta edycja projektu, zaprojektowana na rok szkoły 2023/2024, polega na skorelowaniu czytania danej lektury ze zgłębianiem wiedzy na temat czynienia dobra, niesienia pomocy ludziom, zwierzętom oraz roślinom. Po przeczytaniu książek dzieci będą zastanawiały się, jakie wartości przekazał i co dobrego dał innym bohater lektury. Oprócz kreatywnych działań związanych z czytanym tekstem, zadaniem dzieci będzie zrealizowanie TRZECH PROJEKTÓW DOBROCZYNNYCH:

- dla innych osób, np. przedstawienie jasełkowe dla osób samotnych,

- dla zwierząt, np. zbiórka darów dla schroniska,

- dla roślin, np. sadzenie drzew.

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Luźne lekcje z naukowcami"

Autorem oraz koordynatorem Projektu jest Pani Sylwia Gallos. Dzięki udziałowi w Projekcie uczestnicy zdobędą wiedzę na temat znanych naukowców oraz zdobędą nowe doświadczenia, a także rozwiną zainteresowania dotyczące nauki oraz eksperymentowania.  

Cele projektu:

• Przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym znanych postaci ze świata nauki.
• Zdobywanie wiedzy na temat znanych naukowców oraz ich odkryć.
• Rozbudzanie zainteresowania dzieci światem nauki.
• Poznawanie różnorodnych eksperymentów oraz danie możliwości nauki poprzez doświadczanie za pomocą wykonywanych samodzielnie eksperymentów.
• Rozwijanie kreatywnego oraz twórczego myślenia.
• Pobudzanie wyobraźni i kształtowanie umiejętności obserwacji i wyciągania wniosków.
• Budowanie pozytywnych relacji w grupie poprzez współpracę.
• Integracja zespołu klasowego.
• Nauka poprzez doświadczanie i zabawę.
• Wykorzystanie TIK w edukacji.

Projekt będzie realizowany w klasie 1b przez panią U. Jasiak i w klasie 3 b przez panią D. Drożdżyńską oraz w klasie 3a przez panią A. Ciołkowską

 Ogólnopolski projekt edukacyjno-czytelniczy 

„BAJKI - POMAGAJKI czyli o magicznej mocy bajkoterapii”

Autorzy projektu Sylwia Skirzewska i Małgorzata Szczepaniak – nauczyciele wychowania przedszkolnego. Głównym założeniem projektu jest czytanie bajek w czasie, kiedy nauczyciel uzna to za stosowne. Projekt jednak skupia się na konkretnych problemach dziecka: rozwijanie wiary we własne siły, poczucie bezpieczeństwa w domu i poza nim, umiejętność współpracy, samodzielność, lęk przed czymś nowym, przed dentystą, niechęć do jedzenia, odmienność, „sztuka” przegrywania, kłótnia rodziców, rozwód, strata bliskiej osoby. Czytanie bajek terapeutycznych to jedyne, najważniejsze zadanie tego projektu. Głównym celem bajkoterapii jest ochrona i wzmacnianie rozwoju psychicznego dziecka. Cele szczegółowe: budowanie wiary we własne umiejętności, kształtowanie poczucia pewności siebie, rozwijanie umiejętności dbania i troski o własne zdrowie i bezpieczeństwo w czasie pobytu w domu i poza nim, kształtowanie umiejętności zachowania się w sytuacjach zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu, kształtowanie postawy zaufania wobec pracowników policji, straży pożarnej, służby medycznej, znajomość numerów telefonów alarmowych, rozwijanie umiejętności doceniania wzajemnej pomocy, współpracy w grupie, budowanie pozytywnej samooceny dziecka, nabywanie umiejętności rozpoznawania podstawowych emocji tj. radość, lęk, smutek, złość, zaskoczenie nabycie umiejętności nazywania przeżywanych przez dzieci emocji podstawowych i wyjaśnienie, dlaczego czuje się w taki, a nie inny sposób, kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami, dostrzeganie wartości przyjaźni w życiu człowieka. Projekt będzie realizowany panią Danutę Drożdżyńską w klasie 3B oraz przez panią Annę Ciołkowską w klasie 3A. 

 "BohaterON - włącz historię"

BohaterON w Twojej Szkole to część ogólnopolskiej kampanii o tematyce historycznej BohaterON – włącz historię! Kampania ma na celu upamiętnienie, uhonorowanie i bezpośrednią pomoc uczestnikom Powstania Warszawskiego, edukację społeczeństwa, a także promocję patriotycznych postaw i historii Polski XX wieku. Projekt ma edukować Polaków, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną. Projekt będzie realizowany przez panią A. Mróz, U. Weber i D. Drożdżyńską oraz na lekcjach etyki przez panią Annę Ciołkowską.

 Akcja Żonkile

19 kwietnia przypada rocznica wybuchu powstania w getcie warszawskim – największego zbrojnego zrywu Żydów i Żydówek podczas II wojny światowej, a zarazem pierwszego powstania miejskiego w okupowanej Europie. Upamiętniając te wydarzenia, Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN – organizuje akcję społeczno-edukacyjną Żonkile.

Dlaczego żonkile?

Ostatni przywódca Żydowskiej Organizacji Bojowej, Marek Edelman, który przeżył likwidację getta, przez lata pielęgnował pamięć o wydarzeniach z 1943 roku. Do końca życia w rocznicę powstania przychodził pod Pomnik Bohaterów Getta, by oddać hołd poległym towarzyszom. Wraz z nim przychodziło coraz więcej ludzi z żółtymi kwiatami.

– Żółty żonkil jest symbolem zbiorowej pamięci. My wszyscy, którzy chcieliśmy pamiętać, zanosiliśmy na Muranów żonkile – powiedziała Paula Sawicka, psycholożka, była nauczycielka akademicka, związana z opozycją demokratyczną. Wspólnie z Markiem Edelmanem napisała książkę "I była miłość w getcie".

Akcji od początku towarzyszy hasło "Łączy nas pamięć", które podkreśla siłę wspólnoty, znaczenie solidarności, potrzebę dialogu ponad podziałami. Głęboko wierzymy, że pamięć o przeszłości jest jedną z nadrzędnych wartości, które nas jednoczą i nadają nam wspólną tożsamość – niezależnie od światopoglądu czy sympatii politycznych.

W akcji wezmą udział nauczyciele wraz ze swoimi klasami: pani A. Mróz, U. Weber i D. Drożdżyńska oraz na lekcjach etyki pani Anna Ciołkowska.

 Ogólnopolski Program "Uczymy Dzieci Programować"

W programie „Uczymy Dzieci Programować” naukę kodowania traktujemy jako z góry zaplanowany proces, gdzie każde działanie wynika z poprzedniego i jest wstępem do kolejnego. W propozycjach aktywności przygotowanych przez autorkę programu Annę Świć - zabawy około programistyczne wplatane są do codziennych aktywności dydaktycznych, niezależnie od realizowanych aktualnie treści, czy posiadanych narzędzi dydaktycznych. Można kodować na edukacji matematycznej, społecznej, językowej, artystycznej...można kodować wyłącznie offline lub łącząc aktywności unplugged z pracą z wykorzystaniem robotów edukacyjnych, długopisów 3D i sprzętu komputerowego. Z programem „Uczymy dzieci programować” nauka podstaw programowania będzie dla dzieci wartościową, wszechstronnie rozwijającą lekcją i świetną zabawą a dla nauczycieli doskonałą okazją do poszerzenia swoich kompetencji w zakresie wykorzystywania narzędzi TiK w procesie dydaktycznym. Program będzie realizowany przez wychowawców klas 1-3: 2a panią Dominikę Płoszajską, 2b panią Magdalenę Surdykowską, 3a panią Annę Ciołkowską, 3b panią Danutę Drożdżyńską, 1a panią Agnieszkę Fladrowską, 1b panią Urszulę Jasiak. 

 Ogólnopolski program edukacji i aktywizacji sportowej dzieci

"Zdrowo i sportowo"

„Zdrowo i Sportowo” to ogólnopolski program edukacyjny skierowany do nauczycieli, wychowawców i trenerów dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym (klasy 1-3), a więc do 10 roku życia. To również kampania skierowana do rodziców i wszystkich opiekunów dzieci. Naszym celem jest z jednej strony zwiększanie świadomości dorosłych opiekunów dzieci na temat roli i wagi aktywności fizycznej (również odpowiedniego odżywiania i odpoczynku, tzn. właściwej dawki i jakości snu) w prawidłowym rozwoju fizycznym oraz psychicznym dziecka, a także przeciwdziałaniu pandemii chorób cywilizacyjnych (w tym nadwagi i otyłości, cukrzycy typu 2, wad postawy). 

Projekt będzie realizowany przez wychowawców klas 1-3: 2a panią Dominikę Płoszajską, 2b panią Magdalenę Surdykowską, 3a panią Annę Ciołkowską, 3b panią Danutę Drożdżyńską, 1a panią Agnieszkę Fladrowską, 1b panią Urszulę Jasiak.  

 Program Uniwersytetu Dzieci w klasie na godziny wychowawcze

"Ja w świecie emocji"

Roczny program realizowany przez wychowawców klasy 5b i 7b Agatę Mróz i Ewę Franaszczyk podczas zajęć z wychowawcą. Tematyka podzielona jest na 7 modułów, które będą skupiać się na różnych obszarach, m.in. oswajaniu emocji, dbaniu o swoje granice, poznawaniu swoich mocnych stron czy budowaniu relacji z innymi. Podczas lekcji uczniowie będą pracować w zespołach oraz indywidualnie, dyskutować, analizować przypadki, odgrywać role, a przede wszystkim – oswajać emocje. 

 Gramy zmysłami

Idea Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego Gramy Zmysłami zrodziła się we Wrocławiu, w Przedszkolu nr 35. Głównym celem  projektu jest innowacyjne i kreatywne podejście do tematyki rozwijania zmysłów u dzieci, a także tworzenie przez nauczycieli odpowiednich warunków do poznawania świata wieloma zmysłami oraz budowania wiedzy na temat integracji sensorycznej. Projekt będzie realizowany przez panią Magdalenę Kowalewską na zajęciach z rewalidacji indywidualnej.

 Wirtualne podróże

Projekt edukacyjny “Wirtualne podróże” to międzynarodowa inicjatywa skierowana do szkół, przedszkoli i placówek o charakterze edukacyjnym. Organizatorką projektu edukacyjnego jest pani Sabina Piłat - edukatorka, nauczycielka, podróżniczka i  YouTuberka. Projekt ma na celu pobudzenie aktywności poznawczej dzieci poprzez udział we wspólnych działaniach. Zachęcić do zdobywania wiedzy o świecie i świadomego podróżowania. Udział w projekcie zakłada kształtowanie postawy otwartości wobec świata i ludzi, poprzez poznanie geografii, przyrody, funkcjonowania społecznego i kultury różnych części świata. Jego integralną częścią jest uczestnictwo w lekcjach na żywo, w czasie których organizatorka dzieli się autentycznymi doświadczeniami z podróży po świecie. Ma także na celu stworzenie sieci wzajemnej współpracy, poprzez wspólne uczestnictwo w działaniach i wymianę pocztówkową. W trakcie trwania projektu dzieci będą rozwijać swoją wiedzę o świecie oraz z pomocą opiekunów dzielić się nią z innymi. Projekt będzie realizowany w klasie IIb i IIIa przez panią Magdalenę Surdykowską i panią Annę Ciołkowską 

 Ogólnopolski projekt edukacyjny "Europa i ja"

Autorem projektu jest Pani Ilona Broniszewska.

Cele projektu:

• przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom szkół podstawowych wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie,
• zdobywanie nowych doświadczeń i rozwijanie zainteresowań dotyczących Europy,
• pozyskiwanie nowych informacji na temat kultur innych państw,
• integracja zespołu klasowego oraz rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
• integracja środowiska pedagogicznego realizującego Projekt,
• wykorzystanie TIK w pracy nauczyciela,
• nauka przez zabawę.

Projekt będzie realizowany w świetlicy szkolnej. 

 W skarbcu Polski

Autorkami projektu są panie Dominika Marantowicz i Monika Wójcik – nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej im. kontradmirała Xawerego Czernickiego w Pogórzu. Projekt ma na celu przybliżenie dzieciom wiedzy na temat etnograficznych regionów naszego kraju. Wykonując zadania projektowe uczniowie pozyskają informacje na temat tradycji, zwyczajów i dóbr kulturowych wybranego regionu. Poprzez udział w Projekcie uczestnicy - dzieci zdobędą nowe wiadomości, doświadczenia, rozwiną umiejętności współpracy, zainteresowania dotyczące Polski, uczestnicy – pedagodzy, nauczyciele wypromują swoją szkolną placówkę oraz nawiążą współpracę z innymi szkołami.

Cele Projektu:

• przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym i uczniom szkół podstawowych wiedzy na temat etnograficznych regionów znajdujących się w Polsce;
• rozwijanie zainteresowań dotyczących własnej Ojczyzny;
• pozyskiwanie nowych informacji na temat tradycji, zwyczajów charakterystycznych dla poszczególnych regionów Polski;
• bliższe poznanie własnego kraju, przybliżenie ciekawych miejsc, zabytków;
• integracja zespołu klasowego oraz rozwijanie umiejętności współpracy w grupie;
• integracja i wymiana doświadczeń wśród uczestników realizujących Projekt;
• wykorzystanie TIK w pracy nauczyciela;
• nauka przez zabawę.

Projekt będzie realizowany w świetlicy szkolnej.

 Ogólnopolski projekt edukacyjny "Kreatywne Dni Nietypowe"

Autorkami projektu są panie Magdalena Wypchał, Anna Kaczyńska, Aneta Doroz oraz Edyta Sendela - nauczycielki Przedszkola nr 4 w Dąbrowie Górniczej. Projekt polegający na obchodzeniu różnych nietypowych świąt. Pozwala na uatrakcyjnienie zajęć poprzez przygotowywanie ciekawych, nietypowych i zabawnych sposobów świętowania.

CEL GŁÓWNY PROJEKTU: Wszechstronny rozwój dzieci w różnym wieku poprzez stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia, rozwijaniu kreatywności, budowaniu poczucia własnej sprawczości.

CELE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE PROJEKTU:

• Rozwijanie empatii,
• Uwrażliwienie na potrzeby zwierząt,
• Przygotowanie do współuczestniczenia w grupie,
• Nauka współpracy,
• Kształtowanie tolerancji,
• Wyzwalanie radości i innych pozytywnych uczuć,
• Wzmacnianie poczucia własnej wartości, sprawczości,
• Rozwijanie zainteresowań,
• Obniżanie poziomu stresu,
• Wypracowanie strategii radzenia sobie ze stresem.

Projekt będzie realizowany w świetlicy szkolnej

  Projekt "Widokówka" 

Autorkami projektu są panie Agnieszka Gut (Szkoła Podstawowa nr 10 im. Władysława Broniewskiego w Olsztynie) oraz Dorota Banko - Starzyk (Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich w Bluszczowie).

Cel główny:

• wymiana pocztówek z innymi szkołami podstawowymi na terenie całej Polski,
• scharakteryzowanie różnorodności krajobrazu przyrodniczego i kulturowego Polski

Cele szczegółowe:

• nawiązanie współpracy z uczniami i nauczycielami z całej Polski,
• rozbudzanie ciekawość świata poprzez zainteresowanie własnym regionem, Polską,
• promocja własnego regionu i szkoły,
• poznanie walorów turystycznych różnych regionów Polski,
• wskazywanie na mapie Polski - województw oraz miejscowości z których uczniowie otrzymali pocztówkę,
• rozwijanie postawy szacunku wobec środowiska przyrodniczego i kulturowego,
• rozwijanie ciekawości poznawczej, zainteresowań turystycznych,
• rozwijanie aktywności społecznej, umiejętności komunikacji oraz współpracy,
• kształtowanie poczucia dumy lokalnej i narodowej,
• zdobywanie i pogłębianie przez ucznia wiedzy użytecznej,
• kształtowaniem umiejętności przydatnych w życiu codziennym,

Projekt będzie realizowany w świetlicy szkolnej. 

  Rok szkolny 2022/2023

"Międzynarodowy Projekt Edukacyjny

CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki wspierający rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas 1-3 edycja IV podróże małe i duże”

Autorką jest pani Honorata Szanecka dyrektor "Małej Szkoły" w Klonowie. Projekt będzie realizowany przez wszystkich wychowawców klas 1-3: 1a panią Dominikę Płoszajską, 1b panią Magdalenę Surdykowską, 2a panią Annę Ciołkowską, 2b panią Danutę Drożdżyńską, 3a panią Agnieszkę Fladrowską, 3b panią Urszulę Jasiak - w formie innowacji.  Jest to projekt upowszechniający czytelnictwo, którego założeniem jest zachęcenie dzieci do zgłębiania wiedzy na temat wybranych krajów poprzez czytanie książek. Ponadto projekt zakłada kreatywną pracę z lekturą, skoncentrowaną na nauczaniu poprzez zabawę i aktywne działanie. Innowacja opiera się na niestandardowym sposobie pracy z lekturą. Poprzez atrakcyjne zadania projektowe, uczniowie włączą się w wiele innowacyjnych działań z tekstem. Czwarta edycja projektu, zaprojektowana na rok szkoły 2022/2023, polega na skorelowaniu czytania danej lektury ze zgłębianiem wiedzy na temat wybranych krajów na kuli ziemskiej, o których będzie mowa w czytanym tekście, ich piękna, różnorodności, kultury i tradycji. Ponadto uczniowie nauczą się pakowania bagażu podróżnego, postępowania w przypadku zgubienia się, a także pisania i wysyłania pocztówek lub listów.

Ogólnopolski projekt ekologiczno – przyrodniczy „Gramy w zielone”

Autorką projektu jest pani Karina Perkowska z PM 34 w Katowicach. Celem projektu są: zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami ochrony środowiska naturalnego; budzenie wrażliwości na piękno otaczającej nas przyrody; tworzenie sytuacji do bezpośredniego obcowania z przyrodą i dokonywania obserwacji zjawisk przyrodniczych występujących w różnych porach roku; przekazywanie dzieciom podstawowych wiadomości o ekosystemach, obiektach i zjawiskach przyrodniczych znajdujących się w najbliższym środowisku. poznanie znaczenia zieleni dla zdrowia człowieka, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za środowisko uświadomienie i upowszechnianie wiedzy o segregacji odpadów, wdrożenie do selektywnej zbiórki odpadów przez cały rok rozumienie potrzeby pomagania zwierzętom w czasie zimy, dokarmianie ptaków rozwijanie zainteresowań dzieci źródłem pochodzenia żywności zapoznanie dzieci z podstawowymi zadaniami ochrony zwierząt kształtowanie postaw twórczych w kontaktach z przyrodą, rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody. Projekt będzie realizowany przez wszystkich wychowawców klas 1-3: 1a panią Dominikę Płoszajską, 1b panią Magdalenę Surdykowską, 2a panią Annę Ciołkowską, 2b panią Danutę Drożdżyńską, 3a panią Agnieszkę Fladrowską, 3b panią Urszulę Jasiak oraz przez nauczyciela świetlicy Paulinę Nowak.

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Europa i ja" 

Autorem projektu jest pani Ilona Broniszewska ze Szkoły Podstawowej w Bochotnicy; celem projektu jest przybliżenie dzieciom klas 1-3 wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Dzieci będą poznawały kulturę, zabytki, bajki, potrawy, tańce wybranych krajów. Zdobędą nowe doświadczenia oraz rozwiną zainteresowania dotyczące Europy.

Projekt będzie realizowany w klasach:

1a - wychowawca pani Dominika Płoszajska - Grecja

2a - wychowawca pani Anna Ciołkowska - Francja

2b - wychowawca pani Danuta Drożdżyńska - Włochy

3b - wychowawca pani Urszula Jasiak - Szwecja

świetlica szkolna - pani Paulina Nowak- Hiszpania

Ogólnopolski projekt edukacyjny

„BAJKI - POMAGAJKI czyli o magicznej mocy bajkoterapii”

Autorzy projektu Sylwia Skirzewska i Małgorzata Szczepaniak – nauczyciele wychowania przedszkolnego. Głównym założeniem projektu jest czytanie bajek w czasie, kiedy nauczyciel uzna to za stosowne. Projekt jednak skupia się na konkretnych problemach dziecka: rozwijanie wiary we własne siły, poczucie bezpieczeństwa w domu i poza nim, umiejętność współpracy, samodzielność, lęk przed czymś nowym, przed dentystą, niechęć do jedzenia, odmienność, „sztuka” przegrywania, kłótnia rodziców, rozwód, strata bliskiej osoby. Czytanie bajek terapeutycznych to jedyne, najważniejsze zadanie tego projektu. Głównym celem bajkoterapii jest ochrona i wzmacnianie rozwoju psychicznego dziecka. Cele szczegółowe: budowanie wiary we własne umiejętności, kształtowanie poczucia pewności siebie, rozwijanie umiejętności dbania i troski o własne zdrowie i bezpieczeństwo w czasie pobytu w domu i poza nim, kształtowanie umiejętności zachowania się w sytuacjach zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu, kształtowanie postawy zaufania wobec pracowników policji, straży pożarnej, służby medycznej, znajomość numerów telefonów alarmowych, rozwijanie umiejętności doceniania wzajemnej pomocy, współpracy w grupie, budowanie pozytywnej samooceny dziecka, nabywanie umiejętności rozpoznawania podstawowych emocji tj. radość, lęk, smutek, złość, zaskoczenie nabycie umiejętności nazywania przeżywanych przez dzieci emocji podstawowych i wyjaśnienie, dlaczego czuje się w taki, a nie inny sposób, kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami, dostrzeganie wartości przyjaźni w życiu człowieka. Projekt będzie realizowany przez wychowawców klas 1-3: 1a panią Dominikę Płoszajską, 2a panią Annę Ciołkowską, 2b panią Danutę Drożdżyńską, 3b panią Urszulę Jasiak.

Akcja Zdrowo i Sportowo -  ma na celu promowanie przede wszystkim aktywności fizycznej wśród dzieci najmłodszych (3-10 lat). Aktywne dzieci to zdrowsi dorośli. Aktywność fizyczna zmniejsza otyłość, zapobiega wielu chorobom i poprawia odporność organizmu. Zdrowe nawyki trwają przez całe życie. Aktywizacja ruchowa dzieci to zwiększenie ich pewności siebie, poprawa pamięci i koncentracji. Zajęcia sportowe uczą zasad fair play oraz współpracy w grupie. W ramach Akcji będą realizowane różne aktywności w klasach 1-3.

Cele akcji Zdrowo i Sportowo

• Aktywne dzieci to zdrowsi dorośli.
• Aktywność fizyczna zmniejsza otyłość, zapobiega wielu chorobom i poprawia  odporność organizmu.
• Zdrowe nawyki trwają przez całe życie.
• Aktywizacja ruchowa dzieci to zwiększenie ich pewności siebie, poprawa pamięci i koncentracji.
• Zajęcia sportowe uczą zasad fair play oraz współpracy w grupie. 

Projekt będzie realizowany przez wychowawców klas 1-3: 1a panią Dominikę Płoszajską, 2a panią Annę Ciołkowską, 2b panią Danutę Drożdżyńską, 3b panią Urszulę Jasiak.

Ogólnopolski Program Uczymy Dzieci Programować

Program będzie realizowany przez wychowawców klas 1-3: 1a panią Dominikę Płoszajską, 1b panią Magdalenę Surdykowską, 2a panią Annę Ciołkowską, 2b panią Danutę Drożdżyńską, 3a panią Agnieszkę Fladrowską, 3b panią Urszulę Jasiak.

W programie „Uczymy Dzieci Programować” naukę kodowania traktujemy jako z góry zaplanowany proces, gdzie każde działanie wynika z poprzedniego i jest wstępem do kolejnego. W propozycjach aktywności przygotowanych przez autorkę programu Annę Świć - zabawy około programistyczne wplatane są do codziennych aktywności dydaktycznych, niezależnie od realizowanych aktualnie treści, czy posiadanych narzędzi dydaktycznych. Można kodować na edukacji matematycznej, społecznej, językowej, artystycznej...można kodować wyłącznie offline lub łącząc aktywności unplugged z pracą z wykorzystaniem robotów edukacyjnych, długopisów 3D i sprzętu komputerowego. Z programem „Uczymy dzieci programować” nauka podstaw programowania będzie dla dzieci wartościową, wszechstronnie rozwijającą lekcją i świetną zabawą a dla nauczycieli doskonałą okazją do poszerzenia swoich kompetencji w zakresie wykorzystywania narzędzi TiK w procesie dydaktycznym.

Ja w społeczeństwie. Jak zrozumieć świat? Mistrzowie planowania. Jak zrealizować projekt? Uniwersytet Dzieci

Podczas zajęć uczniowie będą analizować takie wartości, jak: odpowiedzialność, tolerancja czy wsparcie innych. Dzięki projektowi rozwiną wrażliwość na potrzeby wspólnoty lokalnej oraz poznają powszechnie przyjęte zasady w społeczeństwie. Porozmawiają m.in. o kontekstach współczesnych migracji, czy demonstracji. Będą budować postawę świadomego uczestnictwa i twórczego zaangażowania w życie społeczne. Projekt będzie realizowany w klasie 5b przez panią Edytę Przybył.

Mistrzowie planowania. Jak zrealizować projekt? Uniwersytet Dzieci

W trakcie zajęć uczniowie wspólnie zaplanują i zrealizują wydarzenie projektowe, a także poznają różne aspekty i etapy procesu dążenia do celu. Tym samym wzmocnią swoją kreatywność, rozwiną samoświadomość i przedsiębiorczość. Będą również ćwiczyć  elastyczność, współpracę i empatię. Projekt będzie realizowany w klasie 4b przez panią Agatę Mróz.

Centrum Mistrzostwa Informatycznego

Ogólnopolski projekt grantowy, którego celem jest podniesienie kompetencji kadry dydaktycznej oraz aktywizacji młodzieży uzdolnionej informatycznie. Będzie realizowany w klasie 4ab i 6ab przez pana Marcina Augustyniaka i panią Paulinę Alagierską-Jeśmian 

"Ratownicy czytelnictwa" to wspólnota edukatorów-liderów, którzy pracują razem, wspierając się wzajemnie, na rzecz upowszechnienia czytania wśród dzieci.

Naszą wizją jest, by uczniowie i nauczyciele rozwijali się wszechstronnie, troszczyli się o siebie nawzajem, dbali o otaczający świat, potrafili rozmawiać ze sobą rozumiejąc się i szanując wzajemnie. Czytanie książek buduje takie społeczności.

„Zabawa sztuką”  Ogólnopolski  Projekt Edukacyjny autorstwa Dagmary Drabik. Głównym celem projektu jest propagowanie sztuki w korelacji z kompetencjami kluczowymi oraz zgodnie z założeniami pedagogiki freblowskiej. Tworzenie przez nauczyciela warunków do twórczej aktywności dzieci w procesie zabawy, wprowadzenie dzieci w świat sztuki o charakterze lokalnym, ogólnopolskim, europejskim, światowym. Zapoznanie z wybranymi dziełami i ich twórcami. Rozwijanie poczucia estetyki i wrażliwości na piękno. Rozwijanie postawy twórczej dzieci  ich kreatywności  i  innowacyjności.  Odkrywanie talentów, wspomaganie rozwoju dzieci. Zapoznanie z różnorodnymi technikami plastycznymi.  Projekt będzie realizowany w świetlicy szkolnej.

Ogólnopolski projekt ekologiczny "Eko agenci - w poszukiwaniu dobrego klimatu" skierowany jest do uczniów klas 1-3, przedszkolaków oraz dzieci uczęszczających na świetlicę. Autorką projektu jest Daria Hristova. Projekt ma na celu wzbogacenie wiedzy ekologicznej uczniów w integracji z innymi przedmiotami oraz zbudowanie odpowiedniego stosunku do zmian klimatycznych. Jednym z celów programu będzie pokazanie uczniom, że nawet najmłodszy może wprowadzić zmiany i być przykładem działań dobrych dla klimatu i dla ludzkości. Projekt będzie realizowany w klasie 1b oraz w formie innowacji w 3a i 3b.

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Europa i ja" -autorem projektu jest pani Ilona Broniszewska ze Szkoły Podstawowej w Bochotnicy; celem projektu jest przybliżenie dzieciom klas 1-3 wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie. Dzieci będą poznawały kulturę, zabytki, bajki, potrawy, tańce wybranych krajów. Zdobędą nowe doświadczenia oraz rozwiną zainteresowania dotyczące Europy. Projekt będzie realizowany w klasie 1a, 1b, 2b, 3a, 3b oraz w świetlicy szkolnej.

"Międzynarodowy Projekt Edukacyjny CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki wspierający rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas 1-3 edycja III poznajemy zawody"

Autorką jest pani Honorata Szanecka dyrektor "Małej Szkoły" w Klonowie. Projekt będzie realizowany przez wszystkie klasy 1-3 w formie innowacji, a w świetlicy jako projekt. Projekt polega na skorelowaniu czytania określonej lektury ze zgłębieniem wiedzy na temat cech i kompetencji zawodowych bohaterów w niej występujących. Ponadto ma na celu wspieranie młodych ludzi w myśleniu o swojej karierze, jak o czymś, co się dynamicznie zmienia, jak o nie mającym końca procesie uczenia się i odkrywania siebie. Jednym z patronów tegorocznej edycji jest "Mapa Karier".

Akcja Zdrowo i Sportowo -  ma na celu promowanie przede wszystkim aktywności fizycznej wśród dzieci najmłodszych (3-10 lat). Aktywne dzieci to zdrowsi dorośli. Aktywność fizyczna zmniejsza otyłość, zapobiega wielu chorobom i poprawia odporność organizmu. Zdrowe nawyki trwają przez całe życie. Aktywizacja ruchowa dzieci to zwiększenie ich pewności siebie, poprawa pamięci i koncentracji. Zajęcia sportowe uczą zasad fair play oraz współpracy w grupie. W ramach Akcji będą realizowane różne aktywności w klasach 1-3.

• Aktywne dzieci to zdrowsi dorośli.
• Aktywność fizyczna zmniejsza otyłość, zapobiega wielu chorobom i poprawia  odporność organizmu.
• Zdrowe nawyki trwają przez całe życie.
• Aktywizacja ruchowa dzieci to zwiększenie ich pewności siebie, poprawa pamięci i koncentracji.
• Zajęcia sportowe uczą zasad fair play oraz współpracy w grupie.

Projekt CMI stanowi kompleksową koncepcję wzmocnienia polskiej edukacji informatycznej ukierunkowanej na kształcenia uzdolnionych uczniów przy zaangażowaniu najlepszych uczelni technicznych w kraju. Dzięki realizacji wskazanych celów projekt wzmocni u uczniów chęć rozwoju zainteresowań z zakresu algorytmiki i programowania, posłuży także upowszechnieniu idei konkursów informatycznych oraz wyłoni zespoły zdolne do podjęcia rywalizacji w zawodach informatycznych na poziomie krajowym oraz ogólnoświatowym. CMI przyczyni się do podniesienia kompetencji dydaktycznych 1500 osób prowadzących koła informatyczne oraz 12000 uczniów.

Świetliczaki na tropie... zagadek Celem projektu jest wychowanie aktywnego, świadomego swoich możliwości i posiadającego umiejętność współistnienia z przyrodą ucznia. Uwrażliwienie dzieci na piękno otaczającego świata i potrzebę ochrony przyrody. Działanie na rzecz ochrony różnorodności biologicznej i ekosystemów na terenie naszego kraju i świata. Rozwijanie zdolności manualnych ucznia oraz zainicjowanie współpracy między placówkami w całej Polsce. Projekt realizowany w świetlicy szkolnej.

Projekt Widokówka - poznaj krajobraz mojej małej ojczyzny

Projekt edukacyjny „Widokówka - poznaj krajobraz mojej małej ojczyzny” jest skierowany do uczniów i nauczycieli geografii szkół podstawowych z całej Polski. Jego głównymi celami jest nawiązanie kontaktu z inni placówkami oświatowymi w celu wymiany pocztówek oraz stworzenia mapy turystycznej Polski, która ukazuje różnorodność krajobrazu przyrodniczego i kulturowego naszej ojczyzny. W trakcie jego trwania uczniowie wraz z nauczycielami przygotowują i wysyłają pocztówki do innych szkół biorących udział w projekcie. Pocztówka powinna przedstawiać atrakcje turystyczne, krajobraz miejscowości, w której położona jest szkoła. Na odwrocie powinna znajdować się krótka informacja o przedstawionym miejscu, zachęcająca naszych odbiorców do przyjazdu w dany region. Dopuszcza się by zamiast pocztówki zostało przesłane kolorowe zdjęcie przedstawiające daną miejscowość wraz z opisem.

Projekt edukacyjny “Wirtualne podróże” to międzynarodowa inicjatywa skierowana do szkół, przedszkoli i placówek o charakterze edukacyjnym położonych na terenie Polski lub placówek polonijnych działających poza granicami Polski, a także do rodzin uczących się w trybie edukacji domowej. Projekt ma na celu pobudzenie aktywności poznawczej dzieci poprzez udział we wspólnych działaniach. Zachęcić do zdobywania wiedzy o świecie i świadomego podróżowania. Udział w projekcie zakłada kształtowanie postawy otwartości wobec świata i ludzi, poprzez poznanie geografii, przyrody, funkcjonowania społecznego i kultury różnych części świata. Jego integralną częścią jest uczestnictwo w lekcjach na żywo, w czasie których organizatorzy dzielą się autentycznymi doświadczeniami z podróży po świecie. Ma także na celu stworzenie sieci wzajemnej współpracy, poprzez wspólne uczestnictwo w działaniach. W trakcie trwania projektu dzieci będą rozwijać swoją wiedzę o świecie oraz z pomocą opiekunów dzielić się nią z innymi.

„Czytam z klasą lekturki spod chmurki” Międzynarodowy projekt edukacyjny wspierający rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas I-III autorstwa Honoraty Szaneckiej realizowany jest w naszej szkole jako projekt oraz w wybranych klasach jako innowacja programowo-metodyczna. Celem projektu jest rozbudzenie u uczniów ciekawości literackiej, rozwijanie aktywności czytelniczej, doskonalenie czytania ze zrozumieniem oraz aktywnego słuchania, integracja zespołu klasowego oraz współpraca placówek oświatowych z terenu całego kraju i zagranicznych szkół polonijnych.

„Magiczna Moc Bajek” Autorkami projektu są Anna Zielińska i Ludmiła Fabiszewska nauczycielki wychowania przedszkolnego. Głównym celem projektu jest promowanie wśród dzieci czytania bajek i baśni jako sposobu na ich rozwój, kształcenie, zdobywanie wiedzy i wychowania szczęśliwego człowieka oraz kształtowanie postaw społecznych u dzieci wobec osób z niepełnosprawnością.

„Baśniowe podróże po Europie”

Cele projektu: popularyzowanie czytelnictwa,  rozwijanie wyobraźni dziecięcej, odwoływanie się do dziecięcych uczuć i wrażliwości, przygotowanie do poszukiwania potrzebnych informacji i materiałów, doskonalenie umiejętności językowych, wyrabianie nawyków pożytecznego spędzania wolnego czasu, wspomaganie rozwoju emocjonalnego, dostarczanie pozytywnych przeżyć, budowanie poczucia własnej wartości, uczenie wartości moralnych, zapobieganie uzależnieniom od telewizji i komputerów, rozwijanie zainteresowań – literackich, przyrodniczych, geograficznych, poznawania państw europejskich.

  „Piękna nasza Polska cała” Autorem i koordynatorem Projektu jest Ludmiła Fabiszewska –nauczyciel Miejskiego Przedszkola nr 2 im. Juliana Tuwima w Aleksandrowie Łódzkim Celem projektu jest kształtowanie szacunku dla własnego państwa oraz poczucia tożsamości narodowej, rozwijanie u dzieci zainteresowań symbolami narodowymi, poznanie historii, tradycji, architektury, przyrody swojego regionu (dostrzeganie piękna ojczystego miejsca), budzenie poczucia więzi z najbliższym otoczeniem – rodzina, przedszkole, miejscowość, przybliżenie sylwetki wybranych bohaterów narodowych (z kraju i swojego regionu), uwrażliwienie na piękno języka polskiego i zachęcanie do posługiwania się poprawną polszczyzną, poznanie legend i baśni polskich, dostrzeganie piękna i wartości sztuki oraz dorobku polskiej nauki i kultury.

„Z kulturą mi do twarzy” Projekt ma na celu wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele); Wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej i etnicznej; Formowanie u uczniów poczucia godności własnej osoby i szacunku dla godności innych osób. Ukierunkowanie ucznia ku wartościom.

Projekt „Łódź dla jerzyków, jerzyki dla Łodzi” autorstwa Sabiny Świątkowskiej wychodzi naprzeciw wyzwaniu, jakim jest rewitalizacja kamienic w centrum Łodzi. Nasza szkoła po termomodernizacji jest częścią tego projektu. Propozycja autorstwa Sabiny Świątkowskiej jest taka, aby umieszczać budki lęgowe wewnątrz rekonstruowanych elementów sztukateryjnych elewacji – w gzymsach, dekorach, kroksztynach – wszędzie tam, gdzie pierwotny dekor został skuty i jest przywracany w procesie rewitalizacji. Budki nie stanowią więc ingerencji w pierwotną bryłę budynku, nie są też „ciałem obcym” odstającym stylistycznie od historycznych fasad. Za ich koncepcją stoi głęboki szacunek dla łódzkiego dziedzictwa architektonicznego. Z poziomu ulicy praktycznie niewidoczne, nie powodują zatem zgrzytu estetycznego. A wprowadzone w życie – dadzą schronienie wielu mieszkającym w Łodzi ptakom.

„Przyszłość z czwórką”

Projekt realizowany w latach 2018-2021. Cel główny projektu to zmniejszenie deficytów w obszarze wiedzy i umiejętności uczniów oraz podniesienie jakości oferty edukacyjnej SP nr 4 w Łodzi. Projekt obejmował wsparciem 174 uczniów. Doposażono pracownie w nowoczesny sprzęt i tablice interaktywne oraz pomoce. Nauczyciele zostali przeszkoleni w zakresie TIK, biofeedback, tomatis, eksperymenty przyrodnicze oraz nowoczesne metody nauczania.

BohaterON - włącz historię! to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX wieku. Projekt ma edukować Polaków, bazując na historiach Powstańców, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną.

 „Od grosika do złotówki” Projekt z zakresu edukacji finansowej oraz bezpieczeństwa skierowany do uczniów I etapu kształcenia w szkołach podstawowych. Projekt uczy samodzielnego podejmowania decyzji o zarabianiu, oszczędzaniu i racjonalnym wydawaniu pieniędzy oraz gospodarowaniu innymi zasobami. Projekt uczy także zachować bezpieczeństwo podczas przechowywania i wydawania pieniędzy oraz jak zachować bezpieczeństwo w różnych warunkach życia codziennego.

Kampania „Działaj z imPETem!” to innowacyjny projekt ponad podziałami którego celem jest zwiększenie ilości zbieranych i poddawanych recyklingowi butelek PET. Opakowania typu butelka PET są powszechnie użytkowane w gospodarstwach domowych. Rocznie na polski rynek trafia ich ponad 200 tysięcy ton. Poddawanych recyklingowi jest ok. 50 % z nich, pozostałe trafiają na składowiska lub do spalenia. Tymczasem, PET to doskonałe tworzywo do przetworzenia. Odpowiednio zagospodarowane może otrzymać drugie życie w postaci kolejnego opakowania (tzw. rPET) lub znaleźć zastosowanie w przemyśle odzieżowym, czy meblarskim. Już z 5 butelek PET można zrobić torbę na zakupy, a 35 wystarczy, aby wyprodukować bluzę polar.

Projekt Fundacji Kurdybanek „Palec pod budkę…, czyli bajki inspirowane kulturą Polski” realizowany w ramach programu Narodowe Centrum Kultury “Kultura w sieci"; zwiększenie świadomości kulturowej wśród dzieci i przygotowanie ich do odbierania wytworów kultury oraz zachęcanie do twórczości własnej inspirowanej tradycją i kulturą, a także wsparcie ich indywidualnego rozwoju, np. poprzez rozwój umiejętności radzenia sobie z emocjami; umiejętności komunikacyjnych, umiejętności przyjmowania perspektywy drugiej osoby;

„CodeWeek - Europejski Tydzień Kodowania” CodeWeek to społeczna inicjatywa, w ramach której europejskie państwa „ścigają się” w liczbie zorganizowanych wydarzeń związanych z programowaniem. Polska jest jednym z jej liderów. Akcja co roku organizowana jest na terenie całej Europy i dedykowana wszystkim, którzy chcą rozpocząć lub kontynuować przygodę z programowaniem. Zagadnienie nauki programowania z roku na rok przybiera na sile ze względu na rosnące potrzeby rynku pracy i walory edukacyjne, takie jak rozwój umiejętności analitycznego i logicznego myślenia.

„Nie pal przy mnie proszę” Program edukacji antytytoniowej dla uczniów klas I-III  szkół podstawowych. Realizowany jest z inicjatywy Państwowej Inspekcji Sanitarnej we współpracy z resortem edukacji, w szerokim partnerstwie lokalnym. Cel główny programu: zmniejszenie narażenia dzieci na bierne palenie tytoniu. Cele szczegółowe: uporządkowanie i poszerzenie informacji na temat zdrowia, kształtowanie u dzieci postaw odpowiedzialności za własne zdrowie, uświadomienie dzieciom, że palenie tytoniu jest szkodliwe dla zdrowia, uwrażliwienie dzieci na szkodliwe oddziaływanie dymu papierosowego związane z biernym paleniem, wykształcenie u dzieci umiejętności radzenia sobie w sytuacjach, gdy inni ludzie przy nich palą.

 „Bieg po zdrowie” to program antytytoniowej edukacji zdrowotnej Państwowej Inspekcji Sanitarnej. Grupa, do której skierowany jest nowy program, to dzieci w IV klasie szkoły podstawowej (grupa wiekowa 9-10 lat). Główne cele programu: uwrażliwianie młodych ludzi na negatywne skutki palenia tytoniu, późnienie lub zapobiegnięcie inicjacji tytoniowej wśród dzieci i młodzieży, pokazanie atrakcyjności życia w środowisku wolnym od dymu tytoniowego, zwięk­szanie wiedzy i umiejętności uczniów na temat zdrowia w kon­tekście szkodliwości palenia papierosów, nabywanie umiejętności odmawiania, przyjmowania postawy asertywnej wobec zachowań ryzykownych. Podstawą zajęć jest stymulowanie kreatywności i aktywności. Bohaterami łączącymi treści poszczególnych spotkań jest dwoje uczniów czwartej klasy szkoły podstawowej, Natalia i Kuba. Wydarzenia z ich życia będą tłem poruszanych tematów.

"Zdrowa wątroba"

Projekt finansowany jest ze środków Norweskiego Mechanizmu Finansowego 2009-2014 oraz budżetu państwa w ramach Programu PL 13 ograniczanie społecznych nierówności w zdrowiu. Jego realizatorem jest Urząd Miasta Łodzi. Wniosek aplikacyjny przygotował Wydział Zdrowia i Spraw Społecznych w Departamencie Komunikacji Społecznej i Zdrowia. Celem projektu jest poprawa stanu zdrowia mieszkańców poprzez zmniejszanie zachorowalności na przewlekłe choroby wątroby związane ze stylem życia. Działania adresowane do dzieci będą koncentrować się na minimalizowaniu ryzyka zachorowania na przewlekłe choroby wątroby poprzez profilaktykę, edukację zdrowotną i promowanie zdrowego stylu życia.

„Wyjątkowy uczeń”

Od września 2013 roku blisko 10 000 uczniów klas I – III skorzystało z bezpłatnego wsparcia oferowanego w ramach projektu „Wyjątkowy uczeń” koordynowanego przez Wydział Edukacji w Departamencie Spraw Społecznych Urzędu Miasta Łodzi. Był to projekt systemowy dotyczący indywidualizacji nauczania dla klas I-III szkół podstawowych. Miasto Łódź otrzymało 7 948 649,85 zł na doposażenie 93 szkół podstawowych oraz szkół podstawowych kształcenia specjalnego oraz na realizację ponad 65 tysięcy godzin zajęć dla uczniów. W ramach projektu w Szkole Podstawowej Nr 4 zaplanowane były:
- zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożonych dysleksją;
- zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych;
- zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy;
- zajęcia rozwijające zainteresowania matematyczno-przyrodnicze dla uczniów szczególnie uzdolnionych, - zajęcia rozwijające uzdolnienia muzyczne,
Projekt współfinansowany był przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.